Paisagens Climatobotânicas

As paisagens climatobotânicas são conjuntos de vegetais adaptados a um determinado tipo de clima. Em ciências, no estudo de ecologia, este conceito é mais amplo (os biomas) incorporando os animais que vivem nessas áreas. O vídeo abaixo é uma introdução ao nosso estudo sobre tudo isso. Confira!

Que tal criar a sua própria HQ?

Você já imaginou poder criar uma HQ? Pois bem, há diversos sites aqui na web que nos permitem viajar na imaginação e criar nossas próprias histórias. Abaixo vou listar alguns links diretos desses sites e algumas postagens de outros blogs que comentam sobre essas ferramentas. Passeie por todas e escolha a que considerar mais adequada para desenvolver as suas ideias. Basta clicar com o mouse sobre a imagem ou  nos links indicados a seguir.

E outros mais:

• http://tecnologias-aula.blogspot.com/2011/05/sugestoes-para-animar-as-aulas.html

• http://blogstoriasdigitais.blogspot.com/2011/03/storybird.html

• http://www.proativa.vdl.ufc.br/oa/historias/

• http://ivivendoeaprendendo.blogspot.com/2010/05/software-online-hqs.html

O que vamos aprender no 4o bimestre?

Olá, 6o ano!

Neste bimestre, vamos explorar o mundo das Histórias em Quadrinhos (HQs). 

Para isso, precisamos que cada aluno traga, a partir da semana que vem, três exemplares distintos de HQ: um mangá e duas outras criações de autores distintos, por exemplo: um mangá Naruto, um gibi da Turma da Mônica e uma revista de um super herói da Marvel. Você pode escolher!!!

O mundo de quadrinhos é seu!

O objetivo é podermos explorar as semelhanças e diferenças dentro desse imenso gênero textual chamado HQ.

Com quantas árvores se faz um caderno?

Muita gente já ouviu a expressão: "com quantos paus se faz uma canoa"! Mas, hoje em dia, isso nos chama atenção para um grave problema que todos vivemos globalmente: o desmatamento das diversas formas de vegetação (não apenas das florestas) e a perda da biodiversidade.  Ao ver as árvores no pátio do colégio vocês também já se deram conta sobre a sua importância no microclima dos arredores.
Hoje é dia da árvore e, não por acaso, é tema do início do 4o bimestre. Clique na imagem a seguir para compreender a importância desta data:

Agora, leiam uma matéria muito interessante a respeito do título acima e explorem o site correspondente a ela, clicando na imagem abaixo. Não percam tempo! Use seu caderno com moderação...

Uma fábula para a nossa AE

O texto abaixo é uma versão da fábula "A tartaruga e a lebre", de Esopo. Ele foi criado durante uma atividade de produção textual, realizada na sala de aula, pelos alunos Scafutto e Damaso, da turma 604, agora no final de agosto de 2012. Leiam-no com atenção, pois vocês o encontrarão em nossa AE desta semana. 

Bons estudos!

A TARTARUGA E A LEBRE

Damaso e Scafutto

Certa vez no bosque a lebre estava se exibindo de como era rápida:

– Eu sou mais rápida que vocês! – dizia a lebre.

Escondida no meio dos animais, uma tartaruga disse com coragem:

– Eu desafio você a correr.

– Você, uma tartaruga lenta? Vou ganhar fácil! – gabou-se a lebre.

– É o que veremos! – disse a tartaruga.

Chegou o dia da decisão da grande corrida! Os corredores estavam prontos para largar.

– Você já era! – falou a lebre.

– Chega de papo. Vamos correr! – respondeu a tartaruga.

Quando começou a corrida, a lebre jogou areia na cara da tartaruga.

– Adios, mané! – disse a lebre.

– Não consigo ver!!! Quando eu achar aquela desgraçada, ela vai ver!

Longe dali, a lebre achou um atalho por onde passou por uma fazenda de cenouras.

– Meu Deus! Quanta cenoura! Vou dar uma parada...

A lebre comeu tanto, que dormiu. A tartaruga, que continuou passo a passo, se aproxima da linha de chegada. Quem ganhará?

Depois de um tempo, a lebre acordou e viu a tartaruga passando a linha de chegada.

– Nãooooo!!!!! Eu perdi!!! – disse a lebre.

– Minha amiga, viu só? Não fique se exibindo. – falou a tartaruga.

            Moral: Com humildade se chega longe.

Recordando o 3o Bimestre de Geografia

No ano anterior publicamos vários vídeos sobre Climatologia, Meteorologia e Hidrografia.
Clique nos links abaixo para dar um conferida:

http://cmrj6ano.blogspot.com.br/2012/08/que-tempo-bom.html

http://cmrj6ano.blogspot.com.br/2011/08/fatores-do-clima.html

http://cmrj6ano.blogspot.com.br/2011/08/precipitacao_06.html

http://cmrj6ano.blogspot.com.br/2011/06/planeta-agua-iv.html

http://cmrj6ano.blogspot.com.br/2011/06/planeta-agua-ii.html

http://cmrj6ano.blogspot.com.br/2011/06/planeta-agua_10.html

Vamos vender mais peixes?

Hoje vou publicar três vídeos super legais aqui. Vamos nos divertir e conhecer ótimos livros!!!

Esse trabalho é muito interessante porque tem como objetivo desenvolver a capacidade oral dos alunos, que, muitas vezes, numa sala de aula cheia, pouco espaço têm para se colocar e serem observados individualmente pelo professor.

Dois foram feitos pelo mesmo aluno, Bazi, da 601 (aluno do Cel Arthur). Deveríamos escolher um dos dois, mas ambos estão muito interessantes.

Outro é do meu aluno, Volotão, da 605.

Espero que gostem!

Valeu a pena!

Brincando um pouco... e aprendendo!

Pouca gente explora todos os recursos que o nosso blog apresenta. Na barra lateral, no lado direito, há uma lista de sites educacionais e de jogos educacionais muito interessantes.

O site "Cambitolândia", por exemplo, é um dos mais bacanas. Clique na imagem para acessar a página principal e explore-o e divirtam-se:

Clicando no link a seguir, vocês acessam diretamente os jogos desse site: http://www.cambito.com.br/jogos.htm

Agora, que tal brincar de bombeiro e, ao mesmo tempo, economizar a água do nosso planeta?

O joguinho "Sprinkle" pode ser baixado no seu computador ou no seu celular. Clicando na imagem abaixo você saberá como é o jogo e como instalá-lo no computador:

Clicando no link a seguir, você verá as intruções para baixá-lo para os celulares com Android (para aqueles que possuem Iphone ou Ipad é só entrar no site do Itunes): https://play.google.com/store/apps/details?id=com.mediocre.sprinkle

E, para terminar, acaba de ser lançado um joguinho muito divertido para quem gosta de brincar com as palavras: