Este blog será construído dia a dia de acordo com o trabalho desenvolvido com os alunos do Ensino Fundamental do CMRJ. Os alunos terão aqui o que o nome mesmo indica: tudo aquilo que vai além da sala de aula, que ultrapassa os limites ("limitantes") de uma sala de aula tradicional. Além dos alunos para quem este blog é diretamente produzido, pais, colegas e amigos serão sempre bem-vindos com suas críticas, sugestões, dicas e apoio. Contamos com todos vocês!
O escritor Felipe Castilho gravou um vídeo especial para os alunos do CMRJ!!! Ele nos convida para o lançamento de seu novo livro Ferro, Água & Escuridão, no dia 12 de setembro, na Bienal.
Eu estarei lá!!! E vocês? Aluno do CMRJ com algum comprovante do colégio terá desconto na compra do livro. Ele conseguiu isso para vocês!!!
17ª Bienal Internacional do Livro Rio
Avenida Salvador Allende, 6555
Barra da Tijuca - Riocentro
DATA: 12 de setembro (sábado)
HORA: 16h
ESTANDE:
Grupo Autêntica, Pavilhão Azul – H12 / I11
O semestre está acabando e as férias estão chegando. Depois
das AEs, poderemos descansar e relaxar para voltarmos com muita energia para um
novo período de muita aprendizagem. Nesse sentido, já vou deixar aqui para
vocês uma novidade. No 3º período, cada aluno poderá escolher um livro
paradidático para ler. É isso mesmo!!! Vou explicar.
Não adotaremos um livro paradidático único a ser trabalhado
no próximo bimestre. Cada aluno terá a liberdade para escolher a leitura que desejar, seguindo apenas alguns critérios.
São eles:
O livro escolhido tem de ser voltado para o público jovem e
adolescente. Isso significa que você não poderá escolher um livro infantil,
para facilitar a leitura, nem um livro que não seja adequado à sua idade.
O livro deverá pertencer ao conjunto de obras da Língua
Portuguesa, pertencentes às Literaturas
Brasileira, Indígena, Africana ou Afro-brasileira. Isto é, queremos que você leia
autores que fazem parte de nossa cultura. Vamos valorizar o que produzimos e o
que nos faz brasileiros de fato.
Ao final da leitura, você criará uma propaganda em vídeo, de
30 segundos a 1 minuto, para “vender” a ideia de ler o livro que você escolheu.
Em outras palavras: você deverá convencer-nos a ler o livro, falando sobre ele
e sobre o prazer de tê-lo lido. Afinal, a escolha foi sua. Você não poderá dizer
que está lendo aquilo que não quer, não é mesmo?
Se
não souber por onde começar a escolha, vou listar alguns nomes de autores
valiosos da nossa cultura, mas você poderá encontrar muitos outros também:
E aí, queridos alunos, ainda nem terminamos as provas bimestrais e já temos de providenciar correndo os dois livros do 2o bimestre, mas, antes, me digam:
Gostaram do conto de encantamento escolhido para a prova?
O que acharam da AE? Caiu tudo o que falamos em sala e estudamos através das notas de aula, não foi?
Já estou com saudades de nossas aulas, mas só vamos voltar a nos ver dia 24 de abril. Por isso, usarei o blog para enviar-lhes algumas informações importantes, ok?
Por favor, providenciem logo o nosso livro de leitura deste bimestre. Muitas aulas vão depender totalmente dele e haverá um trabalho, em breve, a partir da leitura das 52 histórias.
Os colegas que agora estão no 7o ano usaram-no no ano passado. Por que não tentar comprar deles ou pegar emprestado?
Quem já o adquiriu deve começar a viajar nas histórias imediatamente. Afinal, podemos conhecer o mundo através das grandes histórias.
Estamos começando a ler uma adaptação de Dom Quixote, obra mundialmente conhecida e reverenciada. O que isso significa? É simples! Pertencemos a uma sociedade, em uma época determinada. Há conhecimentos que fazem parte da cultura de um povo; outros, de uma cultura universal.
Dom Quixote de La Mancha, obra de Miguel de Cervantes, compõe um pequeno grupo de produções que ultrapassou os muros de sua origem (nesse caso a Espanha) e se tornou universal. Isso significa que ler essa história, entendê-la e apreciá-la torna-nos participantes desse grandioso universo cultural.
Que tal experimentar?
Veja este clipe produzido pelo LivroClip:
Há outras postagens sobre Dom Quixote aqui no blog. Para conhecê-las, basta clicar aqui.
Como o professor Alfeu falou, o 4o bimestre já chegou! Neste período vamos nos divertir com as Histórias em Quadrinho (HQs) e muita coisa interessante vamos aprender com elas. O livro do bimestre é este. Clique na imagem para obter as informações diretamente da editora.
Quem ainda não o adquiriu, corra, pois o bimestre é bem pequeno. Quem "deixar para amanhã" pode "dançar"!!!
Vocês vão receber ao longo da semana esta nota de aula. Disponibilizo-a aqui agora, para que possam, na hora de estudar em casa, usá-la também no computador. Afinal nossas cópias são em preto e branco, mas há muitas cores e imagens para serem bem apreciadas. Lembre-se, porém, de que uma reimpressão significa gasto de tinta e de papel. Cuide das árvores e de nosso planeta, pois precisamos deles para sobreviver!
Não poderíamos deixar de apresentar-lhes, antes das férias, as últimas produções de vocês. Espero que gostem da seleção de textos feita pelos professores.
Parabéns a todos que participaram efetivamente da WebQuest sobre Contos de Encantamento, com base na novela Cordel Encantado.
Um parabéns especial aos alunos que têm redações neste livro.
O primeiro período deste ano está quase terminando. Agora os alunos já nos conhecem e nós já os reconhecemos em suas atuações em sala. Sabendo que muitos pais apoiaram as atividades que até agora desenvolvemos com os livros que adotamos, resolvi, na qualidade de coordenadora de Língua Portuguesa do 6º ano, convidá-los a participar mais ativamente das leituras que faremos a partir de agora.
Acredito que não preciso mencionar o quão importante é o exemplo dos pais e das pessoas com as quais as crianças convivem em casa na formação delas como leitores. É necessário estimulá-las dia a dia para que criem o hábito de ler.
Por isso, como todos os livros adotados fazem parte de um rol de literatura que não é destinado exclusivamente para pequenos leitores, peço-lhes que, dentro de suas possibilidades, mergulhem nesse universo com seus filhos. Com certeza, todos sairão lucrando.
Para os que desejarem ir mais fundo no mundo da fantasia e do conhecimento, indico um delicioso “guia” de dar água na boca a qualquer pessoa. Nossa grande escritora brasileira, Ana Maria Machado, conseguiu em Como e por que ler os clássicos universais desde cedo, levar seus leitores a um passeio pela literatura universal, fazendo-nos morrer de vontade de ler todos os livros que ainda não tivemos a oportunidade de conhecer e reler aqueles que, em outro momento, já tínhamos lido. Garanto que vale a pena!
Fica, então, a dica:
MACHADO, Ana Maria. Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.
Deixo aqui, então, o convite, com a certeza de que só teremos a lucrar.
Terminadas as AEs, já vamos dar início ao novo bimestre. Neste período, leremos dois livros:
PHILIP, Neil. Volta ao Mundo em 52 Histórias. São Paulo: Companhia das Letrinhas.
CARNEIRO, Flávio. Lalande. São Paulo: Global, 2000.
Por favor, providenciem logo esses novos livros, pois já começaremos as aulas utilizando-os. Aliás, os dois são maravilhosos. Tenho certeza de que vão adorar!
Enfim, terminei de reunir algumas das redações que vocês produziram neste bimestre. O tema escolhido foi o das traquinagens de Matilda contra o castigo imposto pelo pai.
Vocês vão encontrar aqui 23 redações de toda a série. A apresentação não tem ordem estabelecida, isto é, não houve escolha, nem organização prévia por nome ou título. Os textos foram dispostos aleatoriamente independente até da turma a que pertence cada aluno. O objetivo disso? A surpresa! ;-)
Espero que vocês gostem! Eu amei!!!
Convidem seus responsáveis e amigos para ver. Afinal, é o primeiro livro digital que fazemos juntos, não é mesmo? Clique no título abaixo e divirta-se!
Recebi hoje um telefonema da representante da Editora Martins Fontes. Ela me pediu desculpas pela falta do livro nos últimos dias e me comunicou que na 3a feira, 22/02, a papelaria do colégio receberá 200 exemplares para serem vendidos.
Quem puder esperar para adquirir o livro em vez da fotocópia, ótimo. Mas, se você já providenciou uma cópia, não há problema.
A Real Academia Espanhola e o Youtube fizeram um acordo e lançaram um projeto colaborativo de leitura universal de Dom Quixote de la Mancha. A ideia é que as pessoas por esse mundo afora, independente da língua que falam, criem vídeos que apresentem qualquer um dos capítulos do livro. Eles pedem, no entanto, que haja legenda em espanhol, a língua de Miguel de Cervantes e na qual foi escrita essa obra máxima da literatura (existe no próprio Youtube uma ferramenta para criar legendas).
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Infelizmente eu não posso desenvolver esse projeto com vocês, pois eles exigem uma idade mínima de 14 anos, mas se acharem legal a ideia e quiserem se tornar um dos criadores, conversem com seus pais ou irmãos mais velhos e mãos à obra.
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Há uma página do Youtube para se inscrever e ver os vídeos (como foi lançado dia 30/09, só há, ainda, o vídeo da promoção do projeto). Se se interessarem, leiam as regras. Estão em espanhol, mas vocês podem usar o Google Translate caso não entendam o que está escrito.
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O projeto está recém saído do "forno". Ideias assim mostram o poder da internet na Educação e motivam a leitura. Vocês já tiveram a curiosidade de pesquisar nomes de livros e de autores no Youtube para ver o que encontram? Aproveitem sempre melhor o seu tempo na internet. Ela pode levá-los longe!
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Esta postagem foi incentivada pela professora blogueira, Suely Aymone, e baseada no blog da professora Andréa de Carli.
Vamos começar a ler Dom Quixote de La Mancha em quadrinhos?
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Caros alunos,
Elaborei um material que nos servirá de apoio durante o último bimestre. Quem quiser se adiantar e produzir uma cópia - até mesmo colorida - pode acessar o documento abaixo.
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Espero que vocês gostem. Há muitas leituras e curiosidades bem bacanas.
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Encontrei também, no Youtube, o vídeo que segue. Foi um trabalho feito por alunos de uma escola pública municipal. Nele, há lindas imagens das representações criadas de Dom Quixote e Sancho Pança, além de alguns comentários sobre a obra. A música também é muito bonita. Prestem atenção na letra.
Quando alguém come muito em uma refeição, tudo o que deseja é ficar parado, deitado em algum lugar, até passar aquela sensação de peso no estômago. Pois bem, acabei de entender um dos significados dessa expressão depois que li o capítulo "A Sucuri" no livro O Saci, de Monteiro Lobato e assistir ao vídeo abaixo.
A sucuri tem capacidade de comer um boi inteiro! Depois, só pode mesmo ficar "jiboiando" (já que não existe "sucuriando") durante alguns meses até digeri-la, não é mesmo?
Como eu queria "ver com meus próprios olhos que a terra há de comer" uma cena dessas, resolvi procurar na internet algum vídeo que mostrasse uma cobra comendo um boi. Não encontrei, mas achei uma outra situação interessante: uma sucuri vomitando uma capivara porque se sentiu ameaçada.
Leiam o capítulo inteiro entitulado"A Sucuri", de Monteiro Lobato, pois aqui só transcrevi um pequeno trecho e, depois, assistam ao vídeo. Prepare-se! O vídeo é meio nojento...
A Sucuri
(Monteiro Lobato)
- Um monstro! Acuda, Saci! (...)
- É uma sucuri que acaba de engolir um boi. Desça que não há perigo. Ela está dormindo e dormirá assim dois ou três meses até que o boi esteja digerido.
(...)
Pedrinho não podia compreender como um boi iteiro pudesse caber dentro dela.
- Muito simples - explicou o saci. - A sucuri enlaça o boi, quebra-lhe todos os ossos e amassa-o de tal maneira que o torna comprido como chouriço. Depois cobre-lhe o corpo de uma baba muito lubrificante e começa a engoli-la sem pressa. Vai indo, vai indo, até que dá com o boi inteiro no estômago; só ficam de fora a cabeça e os chifres. E leva meses assim , até que a digestão se complete. Quando está nesse estado, a sucuri não oferece perigo nenhum, porque fica inerte, caída em estado de sonolência. (...)
