Recordando e aprendendo mais: BBC Brasil

Uma das maiores redes de noticários do mundo, a BBC de Londres, possui uma página brasileira. Lá podemos ter acesso a informaçãoes muito interessantes para melhor conhecer o mundo. Clique nas imagens abaixo para acessar o site:

Nosso próximo assunto:Chuvas de Monção

Infelizmente fala de uma tragédia, mas é uma notícia que ilustra um dos temas ligados ao início do terceiro bimestre: climatologia. Clique na imagem abaixo para ler a reportagem:

Recesso escolar!!!

Contagem regressiva: 5, 4, 3, 2, 1...

É tempo de descansar!! Estamos no recesso escolar!!!

Vamos encontrar os amigos, familiares distantes; vamos dormir até mais tarde, carregar as baterias, enfim!

Mas não podemos esquecer de fazer tudo isso de maneira saudável e produtiva. Procuremos bons programas, bons filmes, papos saudáveis e boas leituras!!

Querem sugestões?

Visitem museus, vão ao teatro e assistam a boas peças teatrais (uma boa comédia, quem sabe?), e leiam bons livros. Tudo isso para que exercitemos nosso cérebro, para que não deixemos que ele envelheça rápido demais.

Afinal de contas, a idade de um ser humano é apontada por seu espírito e pela capacidade de pensar, refletir e agir.

Bom recesso a todos!!

Trabalho Interdisciplinar

 

Todos dos 6º ano estão envolvidos com o TI (Trabalho Interdisciplinar) – alunos, professores, pais de alunos. 

Muitas vezes, ficamos na dúvida sobre por onde começamos, não é ?

Você sabe como proceder para fazer uma boa pesquisa?

 Você sabe o que é pesquisar? 

Seguem algumas sugestões retiradas do livro A grande jogada: manual construtivista de como estudar, de Celso Antunes, as quais, acredito, serão de valiosa ajuda para todos nós.

Sugestão número 1: a pesquisa é sempre uma busca, uma indagação por uma resposta. Dessa forma, é importante que sempre comece com uma pergunta.

Então, ao saber o TEMA DA PESQUISA, transforme-o em UM JOGO DE MUITAS PERGUNTAS. Vá, depois, construir suas respostas, ou seja, vá pesquisar.

Sugestão número 2: de posse do tema e das perguntas, se você não se organizar para buscar as informações sobre eles, com certeza haverá perda de tempo enorme e o resultado muito aquém do possível.

Por esse motivo, NUNCA DEIXE DE FAZER UM PLANO DE PESQUISA, um plano de ação, um roteiro dos caminhos que deva percorrer.

Como fazer isso?

Primeiro, relacione as perguntas essenciais e anote onde acredita que possa ir buscar as respostas.

Segundo, enquadre o tema de sua pesquisa em dois itens: TEMPO e ESPAÇO.

Terceiro, verifique se é possível responder aos seguintes questionamentos:

üONDE?	üCOMO?
üQUEM?	üQUANDO?
üONDE?	üPOR QUÊ?

Sugestão número 3: Além da sua memória e observações, de seu conhecimento sobre o assunto, a pesquisa necessita de FONTES, isto é, meios de informações essenciais ao êxito da pesquisa. Busque essas fontes em livros, jornais, revistas, materiais audiovisuais (cd, DVD, audiobooks), em fontes computadorizadas, na biblioteca do colégio e em fontes vivas, se for o caso.

Fontes vivas?? 

O que são?? 

Fontes vivas – entrevistas com  especialistas, professores ou até mesmo com pessoas que vivem ao seu redor

Assim, saiba usar todas as fontes disponíveis. Afinal, um pesquisador é como um “repórter xereta que não dá folga e vai à luta pelas respostas de que precisa”.

Sugestão número 4: Tenha sempre ao seu lado um bloco/caderno para anotações. Ao ler um texto, ouvir uma entrevista, descobrir uma resposta, ter uma ideia, anote tudo, de imediato. 

Junte cópias de reportagens de jornais, revistas, fotos, com as devidas referências (datas, local de impressão, número da revista etc), sem, no entanto, se preocupar se realmente serão utilizadas, como se você estivesse apenas verificando os possíveis “ingredientes de sua receita”.

Depois, com seu grupo, faça uma rigorosa seleção do que é essencial e do que é secundário, ordene seu material e verifique se já tem o suficiente para responder às perguntas que elaborou sobre o tema.

Logo, colecione o material necessário para as suas respostas, ordenando-o e classificando-o.

Sugestão número 5: Agora, é chegado o momento de colocar tudo no papel/no arquivo de computador de seu texto. 

Não se deixe levar pela tentação de fazer cópias de trechos deste ou daquele livro e nem amontoar o que conseguiu reunir, fazendo de seu texto uma “colcha de retalhos”. Citações de textos, devidamente informadas e identificadas, devem ser utilizadas para dar o peso do reconhecimento de suas teorias, hipóteses, ideias.

Redija a sua pesquisa como quem vai respondendo às diferentes questões  que anotou. Converse com seu professor orientador para trocar ideias sobre a apresentação final de sua pesquisa.

Conclua a redação de seu texto, releia-o novamente, colocando-se como um leitor que nada sabe sobre o assunto e que dispõe apenas da pesquisa para compreendê-lo. Conseguiu compreender o assunto? O conteúdo do texto está bom. 

Finalmente, verifique a construção de seu texto: as ideias estão bem costuradas? A sequência das partes do texto estão adequadas?

Para a apresentação, cuide dos materiais e dos formatos necessários para tanto. Verifique se o colégio tem à disposição os aparelhos de que você vá precisar (projetor, DVD player, aparelhos de áudio etc).

Ou seja, cuide da redação de seu texto mas nunca descuide de uma boa apresentação.

Gostou das sugestões? Por que não conversa com seus pais, seus professores orientadores e seus colegas sobre o que descobriu aqui?

Se estas sugestões forem de grande ajuda para todos vocês, ficarei muito feliz!